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La scolarisation des personnes
en situation de handicap :

politiques d' « inclusion » et conflits de représentations

C’est pourquoi nous nous demanderons ici quelles sont les influences mutuelles entre les conflits de représentations du handicap et les politiques sociales dites d'« inclusion », autour de la question de la scolarisation des personnes en situation de handicap, en France. Une représentation sociale désigne tout à la fois une idéologie, une croyance, une opinion, une valeur, etc.. Selon Denise Jodelet, les représentations sociales permettent la construction d’une réalité commune à un groupe social par l’élaboration de connaissances. Après avoir présenté la sociogenèse des politiques sociales, françaises et internationales en faveur de la scolarisation des personnes en situation de handicap, nous allons voir les conflits de représentations autour de cette scolarisation en France. Enfin, il s’agira de développer les influences mutuelles entre les conflits de représentations et les politiques sociales françaises. 

Laurie Moscillo 



Avant-propos
Introduction 
CHAPITRE 1 : La sociogenèse des idéologies et des politiques sociales en faveur de la scolarisation des personnes en situation de handicap
CHAPITRE 2 : Les conflits de représentations autour du handicap, en France
CHAPITRE 3 : La scolarisation des personnes en situation de handicap : représentations politiques et politique de la représentation
Conclusion 
Liste des sigles
Bibliographie
Annexe

SOMMAIRE

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